• ANU留学随想
  • 时间:2017-09-25国际学院字体:[ ]点击:
  • 03国金1班余浩成:ANU留学随想

     


       
    从江财本科毕业之后,我来到澳大利亚国立大学(The Australian National University)学习已经一个多学期了。我的收获非常非常多。在此我把自己在澳洲学习的一些感受分享给大家,希望能对大家有所帮助。

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    校园随拍


       
    我所在的澳大利亚国立大学(简称ANU)是澳洲唯一的一所国立大学,于1946年成立,在短短的几十年时间里面就已经产生了4个诺贝尔奖获得者。在2007年英国《泰晤士报》的全球大学排行旁上名列世界第16位;美国新闻周刊2007年世界大学排行榜第38位;上海交通大学2007年世界大学排名第54位。多年来一直雄踞澳大利亚大学排名第一位。

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    校园随拍

        澳大利亚的大学是以星级划分的,最高的是5星级大学,全澳州总共有8所五星级大学,所以有澳大利亚八大名牌之说,最近几年澳大利亚政府更倾向于四大名牌之说,即澳大利亚国立大学,墨尔本大学,悉尼大学,昆士兰大学。以前我们经常听说某些大学在中国自称是澳洲某某学科排名第一,其实不然。在澳洲,名牌大学有着得天独厚的资金优势和人才优势,任何一所大学里只要有好的人才很快就会被名牌大学以高薪抢过去。所以一般情况下,名牌大学在澳州各个学科的排名都靠前。

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    20082月摄于堪培拉


       
    在这边半年多的学习生活让我喜欢上这里,国立大学的确是名副其实的世界顶尖高等学府,半年多的学习生活让我对这个学校和这个城市有了很多的感受。我就把我印象最深的一些感受分享给大家,告诉大家一个我眼中的国立大学。

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        一:课程标准高。澳大利亚国立大学的声望和地位是毋庸置疑的,而这与学校高水平的教学和高标准的要求是密不可分的。拿我的课程Master of Finance(金融学硕士)来说,一个学期只有四门课,一个星期的上课时间只有12个小时。基本上一个星期只有三天有课,其他的时间都是自由的,完全由自己安排。别看上课的时间少,其实功课的任务是非常繁重的。几乎每一门课都要求学生利用大量的课外时间自己学习。PresentationGroupworkDebateReportIndividual project等各种各样的考核形式贯穿于整个学期之中,使学生不得不将大量的精力放在功课上。老师课堂上讲的东西并不多,而是把时间交给学生。让每个学生准备一个Topic.然后老师再有针对性地补充。有的课程还可能要求每个学生都要把某门课的一个章节讲解给其他同学,并且随时准备回答同学的提问。要讲得好,就必须要阅读大量的相关文献。看似轻松的课程安排实际上压力非常大,这样反而能让学生更加自觉地学习。由此可见,课程的多少并不重要,上课时间的长短也不重要,重要的是自己能从这门课中学到多少知识,不管这些知识是来自老师的讲授还是通过自学。

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        二:课程要求严。国立大学对学生有非常高的要求。老师治学严谨、认真严厉,他们认为对学生的放松就是对学生的不负责任。因此想在任何一门功课上蒙混过关都是绝不可能的,老师对学生非常公平,在这里,老师从来不会划重点,因为他们认为凡是讲过的都是考试内容。更何况既然你自己学了这门课,就理应该知道哪些知识点相对来说更重要。同样,也不要指望可以靠考试前几天突击来通过考试,庞大的知识体系要求学生必须保持学习的一贯性。这边的课程一旦考试不能及格,会有一次补考的机会,但是补考非常正规,而且成绩单上会反映出你的补考信息,也就是说别人能直接从你的成绩单上看出你的课程是不是经过了补考。补考题目的难度也和考试的难度相当,如果补考仍然不能通过,就必须重修,否则是拿不到学位的,这个是没有条件可讲的。用老师们的话说就是: You will get what you deserve for this course. 在国立大学,老师最看重的是学生的学习态度。其实这样才是真正爱护学生的表现。国内大量的学生通过老师给的重点或者自己考前突击应付考试,尽管一时看来很有用,但是学的快忘得更快,真正受害的是学生。

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        三:教学实力雄厚。国立大学的金融学在澳大利亚排名第一,金融学专业的老师并不是很多,只有十来个,但是很多都是澳洲金融学的顶尖的研究人员。给我们讲课的老师都是经验丰富、水平很高的老师,大都在澳洲甚至世界的顶级金融刊物上发表过文章。同样一门课,教课的老师不同,结果可能大不相同。我深切的体会到这一点。其实这和上面提到的高标准、严要求是紧密联系的。通俗地说,高水平的老师能让你学到东西。

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        四:教学手段新颖。国立大学的老师上课多采用的是启发式的教学方式,由老师引出问题,然后引导学生思考并解决问题。这对于自学能力的培养是有很大帮助的。他们非常乐于回答学生的提问,非常有耐心,也很善于激发学生对课程的兴趣,很善于引导学生思考。学校非常重视对学生综合能力的培养,并不拘泥于枯燥的学术知识。不要以为国立大学是一所研究型的大学就专门是进行学术研究的,就拿我们的金融课程来说,Presentation, Debate, Question and answer还有Group work这些环节都是致力于提高学生的Communicational skills, Teamwork spirit, Time management ability等各种能力的,每年从国立大学金融专业毕业的很多研究生、本科学生都十分抢手。可见通过学校各方面能力的培养,由国立大学培养出来的学生是具有非常高的综合素质的。

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        五:课程设置先进合理。国立大学的课程非常正规合理,每年都会根据实际情况更改课程设置。课程的内容也随着国际趋势不断变化,与国际顶尖的学术研究成果和热点保持一致。使学生能随时了解与所学课程相关的最新研究成果或理论发展,及时跟上社会发展的脚步。我刚接触国立大学的专业课的时候就体会到在专业基础上与其他学生的差距,其中很重要的一个原因就是我们在本科阶段不少的专业课程的内容都过于繁琐,缺乏对重点内容的着重讲授,导致我们学得多但学得不深,学得不精。

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        六:教学资源丰富。丰富的教学资源最明显地体现在国立大学的图书馆,就拿我的金融专业来说,我可以通过图书馆下载到大量的文献,凡是在世界顶级金融刊物Journal of Finance, Review of Financial Studies等等发表的论文,我都能参阅。除此之外,还可以使用庞大的数据库,比如:Compustat, Datastream等等。ANU为学生和老师们提供了广阔的平台,无论是学术研究还是论文写作,让大家有章可循,有材可取。提到教学资源,我想谈一谈关于统计软件的使用。金融专业和统计的联系是非常紧密的, 但是在本科阶段,我们没有学过任何一个统计软件,比如:SAS, MinitabS-PLUS,这导致我刚开始在这边学习比较吃力。

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        七:不同学科之间联系紧密。国立大学对于学科之间的相互融合和补充也是非常重视的,这不仅仅体现在学校院系的设置上(我所在的学院就叫金融与应用统计学院),甚至体现在学生课程的设置上,就拿我来说虽然我的专业是金融,但是我必须要通过统计专业的相关课程才能毕业。国立大学的这种做法我刚开始并不太理解,但是随着学习的深入,我终于明白了这样安排课程的良苦用心。随着金融知识的不断深入无法避免地会和其他学科的知识接触,而统计就是一条完全绕不开的路。没有统计方法的应用,金融的实证研究也就没有办法进行。这对我们的统计相关知识提供了较高的要求。国立大学希望培养的是高水平的人才,因此非常注重对于统计相关知识的讲授。而我统计基础比较薄弱,刚开始的时候学习起来相当吃力,为了赶上和其他同学的差距,我也付出了极大的努力。

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        通过第一个学期的学习,我看到了巨大的差距,但是通过自己的努力,我的成绩也受到了曾在江财任教的石劲老师较好的评价。我这学期开始自己选修了难度比较大的金融学博士课程。希望自己能够在明年加入到国立大学博士生的行列。最后也要感谢财大国际学院的老师们对我的培养和帮助,使我有机会来到澳洲这片美丽的土地之上,并且在澳大利亚国立大学这样一所世界一流的高等学府求学深造。

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    美丽、幽静的堪培拉

        我也衷心地希望更多江财国际的学弟学妹们也能通过大学四年的学习,能够有机会走出国门,去世界各地顶尖的高等学府求学深造。希望此文能对学弟学妹们将来的选择提供参考。


    余浩成  
                                                  2008-9-14
    写于堪培拉

    (说明:国立大学照片集,来源于The Australian National University Calendar 2007, and 2008)